Na vedeckej úrovni skúma vizuálny symbol, podobnosti a odlišnosti vo vizuálne obraznom vyjadrovaní detí a mládeže, a to v kontexte detského výtvarného prejavu.

Dlhodobo sa zaoberá otázkami vzdelávania, vnútornými a vonkajšími podmienkami  profesionalizácie učiteľa výtvarnej výchovy, vytváraním a overovaním nových študijných programov, a to s cieľom posilniť postavenie výtvarnej výchovy v rámci vzdelávacieho systému.